Ürün Türü, Uygulamalar, Bölgesel Görünüm, Teknoloji, Fırsat ve Tahminlere Göre E-Öğrenim Pazar İncelemesi 2026

Selbyville, Delaware, Amerika Birleşik Devletleri, 7 Ekim 2020 (Wiredrelease) Global Market Insights, Inc –:E-Öğrenim pazarının, mobil uygulamaların kullanımının artması, internet penetrasyonunun artması nedeniyle önümüzdeki yıllarda büyüme açısından önemli bir ivme kazanması bekleniyor. ve çevrimiçi kurslar ve eğitim platformlarına ilişkin hükümet girişimlerinin ve programlarının arttırılması.

E-öğrenme veya elektronik öğrenme, dijital kaynaklar aracılığıyla sunulan bir program, kurs veya derecedir. E-öğrenme kursları, çeşitli teknolojiler kullanılarak çeşitli şekillerde gerçekleşebilir. Genellikle şirket ve okul gibi organizasyonlarda kullanılan e-öğrenme, geleneksel sınıf öğrenimine kıyasla öğrencilerin eğitim ve öğretim hedeflerini büyük rahatlık ve esneklikle tamamlamalarına yardımcı olur.

Bu araştırma raporunun örnek kopyasını edinin @ https://www.decresearch.com/request-sample/detail/215   

Öğrencilere öğretmek amacıyla, e-öğrenmede anketler, tartışma grupları, kısa sınavlar, ses ve video kayıtları, oyunlar, sunumlar ve çok daha fazlasını içeren çeşitli teknikler kullanılır.

E-Öğrenim pazarı teknoloji, sağlayıcı, uygulama ve bölgesel manzara açısından ikiye ayrılmıştır.

Teknolojiyle ilgili olarak, e-öğrenme pazarı sanal sınıf, LMS, hızlı e-öğrenme, mobil e-öğrenme, çevrimiçi e-öğrenme ve diğerleri olarak kategorize edilir. LMS teknolojisi segmenti, öğrencilere veya çalışanlara entegre öğrenme veya eğitim modülleri sağlarken eğitim maliyetlerini azaltmak amacıyla kurumsal ve akademik sektörlerde yüksek oranda benimsenme gözlemleyecektir. Bu yazılım teknolojileri ayrıca işletmelere yönetim, dokümantasyon, kayıt ve çalışanların puanlarını veya performanslarını takip etme konularında da yardımcı olur.

Sağlayıcıya bağlı olarak e-öğrenme pazarı içerik ve hizmete bölünmüştür. Bunlar arasında içerik sağlayıcılar, öğrencilere veya çalışanlara uygun eğitim veya öğretim sunmak için yüksek ders materyali talebi nedeniyle büyük bir büyüme gözlemliyor.

Bu içerik sağlayıcılar aynı zamanda ÖYS/LMS çözümleri sunan kuruluşlarla da işbirliği yapmaktadır. Ayrıca yazılım şirketleri, son kullanıcılarına eksiksiz eğitim tabanlı modüller sağlamak amacıyla bu sağlayıcıların sağladığı içerikleri çözümlerine entegre ediyor.

Uygulama açısından, genel e-öğrenme pazarı devlet, akademik ve kurumsal olarak bölümlere ayrılmıştır. Kurumsal uygulama segmenti ayrıca büyük işletmeler ve KOBİ'ler olarak sınıflandırılır. Kurumsal şirketler, çalışanların iş politikalarını ve etkileşimli bir ortam kullanarak iş rollerini anlamalarına yardımcı olmak için hizmetlerine en son öğrenme teknolojilerini dahil etmeye yoğun yatırım yapıyor.

İşletmeler, konferanslar ve çalıştaylar da dahil olmak üzere standart eğitim tekniklerini daha verimli ve uygun fiyatlı elektronik eğitim platformlarına dönüştürüyor.

Özelleştirme talebi @ https://www.decresearch.com/roc/215    

Bölgesel bir referans çerçevesinden bakıldığında, Kuzey Amerika'daki E-öğrenme pazarının önemli bir büyümeye tanık olması muhtemeldir, çünkü oyuncular hizmetlerini ve çözümlerini olumlu hükümet politikalarının ve eğitim sektöründe yüksek büyümenin görülebildiği ülkelere sunmaya odaklanmaktadır.

Eğitim platformu ve çevrimiçi kurslara yönelik artan hükümet girişimleri de bölgedeki sektör oyuncularına geniş büyüme fırsatları sağlıyor.

İÇİNDEKİLER

Bölüm 3 E-Öğrenim Endüstrisi İçgörüleri

3.1 Sektör segmentasyonu

3.2 Sektör manzarası, 2015 - 2026

3.3 Coronavirüs (COVID-19) salgınının etkisi

3.3.1 Küresel görünüm

3.3.2 Bölgesel görünüm

3.3.2.1 Kuzey Amerika

3.3.2.2 Avrupa

3.3.2.3 Asya Pasifik

3.3.2.4 Latin Amerika

3.3.2.5 MEA

3.3.3 Endüstri değer zinciri

3.3.4 Rekabet ortamı

3.4 Endüstri ekosistemi analizi

3.4.1 E-öğrenmenin evrimi

3.4.2 Satıcı matrisi

3.5 Teknoloji ve yenilik ortamı

3.5.1 Artırılmış Gerçeklik (AR) ve Sanal Gerçeklik (VR) teknolojisi

3.5.2 Yapay Zeka (AI) ve Makine öğrenimi (ML)

3.5.3 Çevrimiçi e-öğrenme

3.5.3.1 Müşteri satın alma davranışı

3.5.3.2 Çevrimiçi olarak mevcut materyaller

3.5.3.2.1 Açık Eğitim Kaynakları (OER)

3.5.3.2.2 Mobil öğrenme ve oyunlaştırma

3.5.3.2.3 Kitlesel Açık Çevrimiçi Kurs (KAÇD)

3.5.3.2.4 Bulut ve şirket içi LMS karşılaştırması

3.6 Yasal düzenleme

3.6.1 Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD)

3.6.2 Kuzey Amerika

3.6.2.1 Amerikan Eğitim Konseyi (ACE)

3.6.2.2 Yüksek Öğrenim Yasası

3.6.2.3 Devlet Yetkilendirme Karşılıklılık Anlaşmaları Ulusal Konseyi (NC-SARA)

3.6.2.4 ABD Eğitim Bakanlığı (ED)

3.6.2.5 Gelişmiş Dağıtılmış Öğrenme (ADL) Girişimi

3.6.2.6 Çevrimiçi Öğrenim Konsorsiyumu (OLC)

3.6.3 Avrupa

3.6.3.1 İngiltere Yüksek Öğrenim Finansman Konseyi (HEFCE)

3.6.3.2 Genel Veri Koruma Yönetmeliği (GDPR)

3.6.4 Asya Pasifik

3.6.4.1 Üniversite Burs Komisyonu (UGC) Yasası

3.6.4.2 Çin Eğitim Bakanlığı (MOE)

3.6.4.3 Çin Halk Cumhuriyeti (ÇHC) Özel Eğitimi Teşvik Yasası

3.6.4.4 Çin Sanayi ve Bilgi Teknolojileri Bakanlığı (MIIT)

3.6.5 Latin Amerika

3.6.5.1 Brezilya Eğitim Bakanlığı (MEC)

3.6.5.2 New Mexico Yüksek Öğrenim Dairesi (NMHED)

3.6.6 MEA

3.6.6.1 Güney Afrika Yüksek Öğrenim ve Öğretim Dairesi (DHET)

3.7 Sanayi etki kuvvetleri

3.7.1 Büyüme faktörleri

3.7.1.1 Kuzey Amerika ve Avrupa

3.7.1.1.1 Sağlık sektöründen gelen talebin artması

3.7.1.1.2 İçeriğin dijitalleştirilmesinde artış

3.7.1.1.3 Bulut tabanlı sistemlere LMS geçişi

3.7.1.2 Asya Pasifik ve Latin Amerika

3.7.1.2.1 Yükseköğretim sektörlerinde büyüme

3.7.1.2.2 Eğitim programlarını geliştiren şirketler

3.7.1.2.3 Çevrimiçi İngilizce kurslarına artan talep

3.7.1.3 Orta Doğu ve Afrika (MEA)

3.7.1.3.1 Hükümet programları ve girişimlerinde artış

3.7.1.3.2 İnternet ve mobil öğrenmenin artan yaygınlığı

3.7.2 Sektördeki tuzaklar ve zorluklar

3.7.2.1 Eşler arası etkileşim eksikliği

3.7.2.2 Yavaş internet bağlantısı ve zayıf ağ

3.7.2.3 Uyarlanabilirlik sorunları

3.8 Büyüme potansiyeli analizi

3.9 Porter'ın analizi

3.10 Rekabet ortamı

3.10.1 Strateji gösterge tablosu

3.11 PESTEL analizi

Bu araştırma raporunun tam İçindekiler Tablosuna (ToC) göz atın @ https://www.decresearch.com/toc/detail/elearning-market-size

Bu içerik Global Market Insights, Inc şirketi tarafından yayınlanmıştır. WiredRelease Haber Departmanı bu içeriğin oluşturulmasında yer almadı. Basın bülteni hizmeti sorgusu için lütfen bize ulaşın [e-posta korumalı].